为加强学校教材建设，鼓励各专业教师自编（改编）教材和参与国家规划教材或行业组织统编教材的编写工作，提升学校办学水平，特制定本规定：
一、编写教材的内容与范围
凡由我校教师根据专业人才培养计划和教材建设需要，经过申报、审批等程序，主编、参编或自编用于教学过程的文字教材和电子教材（包括学生使用教材、课程讲义、习题集、教学指导书、实验实训指导书、教学参考书等）。具体内容为：
（一）根据各专业的教学计划，确定为新开设课程且国内无相应正式出版教材可供选用的。
（二）国内有相应教材，但其内容、体系不符合我校教学要求，需要编写补充的教材。
（三）反映我校特色专业、重点建设专业、精品课程和专业核心课程建设水平、教学改革成就的新教材或补充教材。
（四）国家规划教材或行业组织的统编教材、教学大纲、实验（实训）指导书等。
二、教材的编写要求
（一）教材的编写要体现现代教育思想，具有先进性、科学性和教学适用性。符合专业人才培养目标及课程教学的要求，全面、准确地阐述本课程的基本理论、基本知识和基本技能，取材合适，深度适宜，结构严谨，理论联系实际。
（二）教材的编写实行主编负责制，按照“文责自负”原则，主编对书稿的质量负全责。
（三）自编教材的主编须具有副高以上职称且讲授本门课程两轮以上，具有较强的教学、科研能力，能承担一定的教学、科研项目，教学、科研成果较多；有较好的文字功底，具有编写高质量教材的能力。
（四）教材编写要以专业人才培养方案、课程教学大纲为依据，保证课程教学的基本要求。做到精选内容，主次分明，由浅入深，详略恰当，力求精练，通俗易懂。要按照人才培养方案规定的课程学时数编写，每学时一般不超过3500字。
（五）书稿要按照教材编写体例要求编写。绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全。文字规范，语言流畅，表达严谨，文图配合恰当，图表清晰准确，标点、符号、公式、数据、计量单位符合国家标准。
（六）教师在编著教材过程中，应注意职业道德，并具备知识产权意识，尊重他人的知识成果和著作权，避免侵权。
三、自编教材的要求
（一）自编（改编）教材应由主编提出教材纲要（含编写说明、适用范围、教材目录、教材的内容提纲等）经专业教研室和教务管理部门同时认定后，由主编组织编写，并纳入学校的教材建设计划。
（二）自编讲义是根据职业岗位（群）对人才知识能力结构要求的变化，调整或充实教学内容。自编教材或讲义，经专业教研室认定，教务管理部门批准实行。
（三）自编教材和讲义的印刷、发放工作由教务管理部门负责。
四、编写教材的激励措施
（一）凡主编国家级规划教材或行业组织统编教材的教师，出版后学校将一次性资助5000元，副主编和参编人员按承担的章节比例发给编写经费。
（二）凡主编省部级规划教材或重点教材的教师，出版后学校将一次性资助3000元，副主编和参编人员按承担的章节比例发给编写经费。
（三）凡主编国家级、省级的教学大纲、实验（实训）指导书、习题集等，出版后按相应级别的50%发放编写经费。
（四）凡编写本校使用未公开发行的教材、教学大纲，按每1000字补助一节超课时计发报酬；凡编写本校使用未公开发行的习题集、教学指导书、实验实习指导书、教学参考书等，按每2000字补助一节超课时计发报酬。
（五）学校资助的经费用于与教材出版相关的差旅费、审稿费、资料费、录入费等。
2014年9月10日
